3.1.2《分米的认识》课件 人教版数学三年级上册.pptxVIP

1.情境与问题：借助生活情境，激发学生探索兴趣，让学生在帮助雅雅收集魔法的过程中，发现生活中需要用到分米这一长度单位的问题。2.知识与技能：认识长度单位分米，知道1分米的实际长度，掌握分米与厘米、米之间的进率，能进行简单的单位换算，会用分米测量物体长度。3.思维与表达：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力，能清晰地表达自己对分米的认识以及单位换算的思路。4.交流与反思：在小组合作学习和互动交流中，学会倾听他人意见，反思自己的学习过程，体验合作学习的乐趣，增强学习数学的自信心。

人类世界真是太神奇了，继续和雅雅开启奇妙历险吧！

魔法水晶球感应到重建家园的魔法了，我们快快去下一关吧！

硬币的厚度大约1毫米指甲盖的宽度大约1厘米双手张开的长度大约1米vvv粉笔盒的高度大约是1()?v

粉笔盒的高度大约是1分米。粉笔盒的高度怎么用1表示呢？分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。

拿出直尺，在直尺上，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。1分米1分米=10厘米

用手势表示出1分米的长度。

1米=100厘米10个123456789101米等于多少分米？1米=10分米1米=10分米=100厘米

我们身边有哪些物体的长度大约是1分米？

教室里哪些物体的长度大约是1分米？

给我们认识的长度单位按从大到小的顺序排排序吧！厘米(c