《故都的秋》高一语文教学课件.pptxVIP

高一语文·文本细读故都的秋授课人：待定汇报时间：2026

故都的秋·课程结构课程导览壹学习目标明确方向与重点伍难点解读突破理解障碍贰作者与背景走近郁达夫陆课堂提问以问促思叁课文梳理把握整体脉络柒小结归纳升华肆重点句子赏析细读品味秋味捌课后作业巩固拓展

学习目标读懂秋味，学会品文01

学习目标明确本课三大学习方向壹读懂写了什么把握故都秋天?清、静、悲凉的整体特点，理清从院子到街头、从景物到议论的行文脉络。贰体会为什么这样写理解郁达夫借北平秋景寄托的独特心境，感受那种带着淡淡忧伤的美，而非简单欣赏风景。叁学会怎么读散文掌握从关键词入手品析语言、从对比结构把握主旨的基本方法，能用自己的话说出喜欢的句子好在哪里。带着这三个方向读文章，从看热闹变成看门道。高一语文·《故都的秋》文本细读04/31

作者与背景导入知其人，读其文，味其秋02

故都的秋走近郁达夫其人壹身份与地位浙江富阳人，中国现代文学史上个性鲜明、才气卓著的作家。贰经历与创作早年留学日本，回国后参与创办创造社，小说代表作《沉沦》曾引起很大震动。叁文字特点敢于袒露真实内心，写景带着浓烈个人情绪，喜怒哀乐皆落纸上。他笔下的秋天是一面映照心情的镜子——所以《故都的秋》里的秋色、秋声，都往?清、静、悲凉?处靠，句句藏着?作者自己的影子?。高一语文·文本细读06/31

故都的秋·写作背景一段北平秋日的私人记忆写作