苏教版三年级数学下册第3单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

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苏教版三年级数学下册第三单元《解决问题的策略》单元教案

项目

内容

教材版本

苏教版义务教育教科书·数学·三年级下册

单元名称

第三单元解决问题的策略

课时安排

4课时（新授3课时＋整理与练习1课时）

适用对象

三年级学生（8—9岁）

课标依据

《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域“数量关系”主题

核心素养落点

数感、运算能力、推理意识、模型意识、应用意识

单元教学目标

知识与技能：能根据问题分析数量关系，会用“从问题想起”和“画线段图”两种策略解决两步计算的实际问题。

过程与方法：经历“读题—分析—列式—检验—回顾”的完整过程，体会策略的价值，形成有序思考的习惯。

情感态度价值观：感受数学与生活的联系，在合作交流中增强学习信心，养成自觉检验的习惯。

单元教学重点

从问题出发分析数量关系，确定先求什么、再求什么。

借助线段图直观表示数量关系，解决与“倍”相关的两步计算问题。

单元教学难点

准确找到中间问题（隐藏的中间量）。

在多种解法中比较、择优，并说清每一步的算理。

单元教学方法

情境教学法、启发式讲授、探究式学习、小组合作、图示表征

单元教学器材

多媒体课件、线段图卡片、学习单、磁性小棒与磁贴、计数器

单元作业设计

基础题：教材“想想做做”对应练习，每课时8—10题。

拓展题：补充条件/补充问题类开放题