3.2.1《千米的认识》课件人教版数学三年级上册.pptxVIP

1.情境与问题：借助“迷你王国雅雅历险”的情境，让学生在帮助雅雅寻找魔法的过程中，发现生活中计量较长路程需要新的长度单位，引发对千米的探究兴趣。2.知识与技能：认识千米，知道1千米=1000米；能正确进行千米与米之间的单位换算；能运用千米的知识描述生活中较长的路程，解决简单的实际问题。3.思维与表达：通过观察、计算、体验等活动，培养学生的数感和空间观念，能清晰地表达自己对1千米长度的理解以及单位换算的思路。4.交流与反思：在小组讨论、游戏竞赛等活动中，学会与他人合作交流，分享学习成果；课后通过实践体验，反思对千米知识的掌握情况，总结学习方法。

小朋友们，我们已经收集到毫米、米、分米的魔法了。掌管长度魔法的小精灵想邀请我们去给他们比一比，谁的本领更大呢！

别担心，长度小精灵会帮助我们通过这一关的！

四位掌管长度魔法的精灵都在这里，生活中测量哪些物体长度时会用到这些长度单位呢？

哪个长度单位最小？哪个长度单位最大？我比米（m）还要大！今天，我们就跟着小不点一起认识一个新的长度单位——千米。

计量比较长的路程，通常用千米(km)作单位。 千米在日常生活中也叫“公里”。广州上海从广州到上海的距离，就要用千米（km）。

你知道1千米是多长吗？运动场的跑道，通常1圈是400米。2圈半是1000米。怎么计算出2圈半是1000米？

运动场的跑道，通常1圈是400米。2圈半：800+200