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小学六年级语文阅读理解试题（有答案和解析）

一、描写方法及其作用

（一）五种直接描写

1.动作描写

写人物“怎么做”。分析时要抓住动词，看动作的快慢、轻重、次序。动词用得准，人物的性情就出来了。

2.语言描写

写人物“怎么说”。除了说话的内容，还要注意说话的方式：是直说还是绕开，是说完整还是只说半句，是轻声还是高声。

3.神态描写

写人物脸部的细微变化：眼神、嘴角、眉头。神态往往泄露人物来不及掩饰的心情。

4.心理描写

写人物“怎么想”。有的直接写出，有的借动作、梦境、独白透露。间接的心理描写更耐读，也更容易被忽略。

5.外貌描写

写人物的衣着、体态、面容。外貌不是照相，作者只挑与性格、境遇相关的部分来写，读时要留意他挑了哪些。

（二）两种间接手法

1.环境烘托

用天气、光线、声音、陈设来映衬人物心情。天晴未必人喜，雨落未必人愁，要看环境与心情是同向还是反向。

2.他人反应

写旁人的态度、议论、举动，从侧面写出主要人物。侧面描写往往比正面描写更省笔墨，也更有说服力。

（三）分析描写作用的三步

1.指出是哪一种描写

先明确手法，不要笼统说“描写生动”。判断错了，后面的分析全错。

2.说出描写的内容

用“写出了……”开头，把动作、话语、神情具体复述一遍，不要跳过这一层直接谈情感。

3.落到人物或主旨

最后说明这一描写表现了人物怎样的性格、心情，或