人教版五年级信息技术上册第5单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

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第5单元算法与程序设计初步——用图形化编程解决问题

项目

内容

单元概述

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》算法逻辑主线设置，面向五年级学生，围绕身边的算法展开。单元以设计一个校园生活小助手为真实任务情境，引导学生经历认识算法—描述算法—控制结构—编程验证的完整问题求解过程。核心素养落点：信息意识（发现生活中的算法问题）、计算思维（用自然语言与流程图描述算法、运用顺序/选择/循环结构）、数字化学习与创新（用图形化编程工具实现并调试程序）、信息社会责任（遵守规则、尊重他人数据与作品版权）。学业要求：能用符号和编码表示问题求解所关心的对象，采用自然语言、流程图等方式，运用三种基本控制结构及其组合，正确进行问题求解的算法描述。

学情分析

五年级学生已具备基本的信息设备操作能力，能使用图形化编程工具完成简单作品，但抽象概括能力仍在发展中，认知处于具象思维向抽象思维过渡阶段。教学中宜采用情境锚定、分层递进、差异化活动与问题驱动策略，先做后想清楚再做，避免直接讲授抽象概念。

单元教学目标

信息意识：能从校园生活与日常活动中发现可用步骤化方法解决的问题，主动用算法眼光看待身边现象。

计算思维：能说出算法的基本特征，用自然语言和流程图描述简单算法，正确使用顺序、选择、循环三种基本控制结构及其组合。

数字化学习与创新：能在图