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2026年高中《多难兴邦》成语故事教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本教学设计对应2026版高中语文新课标“中华传统文化经典研习”任务群，衔接必修上册“民族复兴与家国担当”单元人文主题，是成语文化拓展专题的核心内容。2026版高中语文新课标将“文化传承与理解”作为四大核心素养之一，明确要求学生梳理常用成语的文化内核，体会成语承载的民族精神，引导学生从传统文化中汲取精神养分，树立文化自信。本专题选取“多难兴邦”这一兼具千年历史底蕴与鲜活现实意义的成语，既是对单元汉字文化、传统文化内容的延伸，也是对“民族复兴”人文主题的深度深化。

（1）“多难兴邦”并非单纯的汉语成语，而是贯穿中华民族五千多年发展历程的精神标识：从先秦时期的治国哲思，到近现代救亡图存的精神号角，再到新时代应对灾害、脱贫攻坚的精神指引，不同历史阶段都为这个成语注入了新的时代内涵，完全符合新课标“活化传统文化，对接现实生活”的教学要求，能够有效落实立德树人根本任务。

（二）育人价值

1.知识价值：帮助学生掌握成语溯源、语义梳理、内涵挖掘的系统方法，提升学生对传统文化词语的解读能力，丰富学生的成语积累。

2.精神价值：挖掘成语背后的民族精神，引导学生认同中华民族自强不息、众志成城的优秀品格，体会中国特色社会主义制度的显著优势，培育家国情怀与责任担当。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高一年级学生累计已经掌