大象版五年级科学上册全册导学案（可编辑）.docxVIP

大象版五年级科学上册全册导学案

项目

内容

课次

准备单元（1课时）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

准备课

课题

蒸发的快慢

学习目标

科学观念：知道水会蒸发，蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、蒸发面积大小有关。

科学思维：能从晒盐晾衣服等生活现象中提出可探究的问题，并作出有针对性的假设。

探究实践：能设计对比实验，控制单一变量，用观察记录说明蒸发快慢的变化。

态度责任：乐于合作交流，尊重实验事实，愿意根据证据修正自己的想法。

学习重点

提出蒸发快慢与什么因素有关的可探究问题并作出假设。

学习难点

在对比实验中控制变量，只改变一个条件。

学习方法

情境观察、小组假设、对比实验、交流研讨。

学习准备

两个相同的浅盘、水、扇子、台灯（或热水）、滴管、秒表、记录单。

课前预习

1.生活回顾：妈妈晾衣服时，为什么把衣服摊开挂在通风、有阳光的地方？

2.观察记录：在家中找一个水变少了的现象（湿地面、水杯、洗过的碗），写下你的观察。

3.我的问题：关于水不见了，你最想研究的一个问题是：____________。

探究活动记录

活动一：提出问题

观察海水晒盐图片，小组讨论：水到哪里去了？

我们组提出的可探究问题：____________

活动二：作出假设

我们猜测蒸发快慢可能与（）有关。

①温度②空气流动③水的表面积④其他：______

活动三：设计并