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礼仪幼儿园教案大班

本次大班礼仪系列教学活动严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域“5-6岁幼儿能有礼貌地与人交往、能尊重为大家提供服务的人、遵守基本的行为规范”的目标要求，契合《幼儿园教育指导纲要（试行）》“社会领域教育具有潜移默化的特点，应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中”的教育原则，结合大班幼儿（5-6岁）词汇量达2200-3000个、抽象逻辑思维萌芽、规则意识逐步形成、同伴交往需求强烈、处于幼小衔接关键期的发展特点设计，总时长为4个集体教学课时（每课时30分钟）+4周日常渗透延伸，覆盖入园离园、同伴交往、公共场合、进餐、幼小衔接课堂、家庭做客六大核心场景，旨在帮助幼儿建立系统的礼仪认知，掌握实用的礼仪技能，萌发尊重他人的情感意识。

一、活动目标

（一）认知目标

1.准确说出10种以上日常礼貌用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见、打扰了、麻烦您、请问、您辛苦了），掌握6大核心场景（入园离园、同伴交往、公共场合、进餐、小学课堂、做客）的8项以上核心礼仪规范。

2.理解礼仪行为的本质是尊重与关心他人，能说出3种以上礼仪行为给他人和自己带来的积极感受。

（二）技能目标

1.能在12种以上真实或模拟场景中正确使用对应礼仪用语与动作，动作规范度达90%以上（如问好鞠躬15度、举手姿势标准、敲门力度适中）。

2.能主动识别自身与同伴的不礼仪行为，并尝试用礼貌