《阿房宫赋》教学课件.pptxVIP

高一语文·文言文精读阿房宫赋授课人：语文教师汇报时间：2026

课程导览学习路径·五个环节01知人论世走进杜牧与晚唐02疏通文意理清文章结构与内容03品析语言赏析重点句子与艺术手法04探究主旨解读难点与写作意图05迁移运用课堂提问与课后作业课程导览

知人论世知其人，方能解其文01

学习目标锁定三个学习目标读懂一篇经典文言文，前提是清楚这节课要走到哪里。三个目标层层递进——从读懂文字，到读懂结构，再到读懂背后的历史忧思。壹目标一：读懂文字扫清字词障碍借助注释和工具书读懂全文，准确理解重点实词、虚词和特殊句式的含义。贰目标二：读懂结构理清行文思路梳理赋体文章铺陈排比、层层推进的结构特点，理清作者从描写宫殿到议论兴亡的行文思路。叁目标三：读懂意图体会借古讽今结合晚唐社会背景，理解杜牧借古讽今的创作意图，体会赋体“体物写志”的文体特征，并尝试把这种读史方法迁移到其他咏史作品中。请大家带着这三把尺子，随时衡量自己的学习进度。《阿房宫赋》·高一语文04/31

知人论世杜牧其人与其仕途杜牧画像一名门之后，少年成名杜牧字牧之，号樊川居士，京兆万年人。祖父杜佑曾任宰相，家学深厚；二十三岁即写出《阿房宫赋》，借秦亡警示当世。二仕途困顿，诗名卓著二十六岁进士及第，却一生郁郁不得志，辗转各地幕府与州郡。与李商隐并称“小李杜”，诗风清丽俊爽，抒情中常带深刻议论。三史识入赋，忧愤成文“十年一觉扬