《登高》教学课件.pptxVIP

高二语文·课堂教学登高杜甫·七言律诗授课人：语文教师汇报时间2026

课堂导览学习路径·四个环节壹知人论世走进杜甫与登高背景贰诵读感知整体把握诗歌内容与情感叁品析鉴赏重点句子赏析与难点解读肆拓展迁移课堂提问、小结与课后作业

01知人论世读懂一首诗，先读懂写诗的人知

知人论世杜甫：颠沛一生的诗圣字子美，河南巩县人，生活在唐朝由盛转衰的时期。壹出身书香门第，早年胸怀大志，一心入仕报国贰科举落第，仕途坎坷，生活常陷贫困叁安史之乱后携家逃难，亲历战乱中百姓疾苦诗圣其诗被誉为诗史——站在百姓角度，写尽时代苦难与个人忧思。《登高》·高二语文04/30

知人论世晚年的艰难岁月壹五十六岁，漂泊夔州写《登高》时，杜甫正流落四川夔州一带，远离家乡，身边无亲人相伴。贰年老多病，耳渐失聪身体虚弱，听力衰退，只能在江边小城勉强度日。叁秋日登高，百感交集白发诗人独上高处，望滚滚长江与满山落叶，一生坎坷、国家动荡涌上心头——全诗沉痛，正源于此。夔门长江秋景《登高》·高二语文05/30

知人论世创作背景：夔州登高望远壹时间地点唐代宗大历二年（767年）重阳节，夔州（今重庆奉节一带）。贰眼前所见风急天高，猿啼鸟旋，江水滔滔，落叶纷纷。叁心中所感年老体衰、壮志未酬，又牵挂国家百姓苦难，遂成此七言律诗名篇。《登高》·高二语文06/30

诗圣之思为什么杜甫被称为诗圣壹诗圣之“圣”不在辞藻，而在胸