《过秦论》教学课件.pptxVIP

中学语文·文言文讲读过秦论贾谊·西汉政论名篇授课人：待定汇报时间：2026

过秦论·课程导览课程导览壹知人论世走近贾谊与秦的历史背景贰秦之兴衰梳理秦由盛转衰的史实脉络叁史论之思剖析贾谊的论证结构与史观肆以史为鉴领悟借古讽今的现实意义

知人论世知其人，方能论其文01

过秦论·导入明确学习目标读懂课文只是起点，本课真正的任务是学会读“史论”。壹积累文言知识掌握“过”“制”“因”“弱”等重点实词与特殊句式，能通顺翻译全文。贰理清论证思路梳理贾谊如何用大量史实层层推进，推出?“仁义不施而攻守之势异也”?的核心结论。叁体会借古讽今理解贾谊写作此文真正用意，并尝试用这一视角去读其他议论类文言文。三条目标从字词到思路再到文意，一步一个台阶高一语文·《过秦论》04/30

过秦论·知人论世作者贾谊其人贾谊·西汉政论家壹少年成名十八岁以能诵诗书、善写文章闻名洛阳，人称“洛阳少年”。贰破格升迁被汉文帝召为博士，一年内升为太中大夫，提出多项改革建议。叁遭谗被贬老臣指责他“年少初学，专欲擅权”，文帝疏远，贬为长沙王太傅。怀才不遇，忧思入文怀才不遇的经历让他对现实政治格外忧虑。《过秦论》表面总结秦亡教训，实际提醒汉朝统治者不要重蹈覆辙，字里行间是一位年轻政治家的急切与担当。高一语文·《过秦论》05/30

过秦论·写作背景西汉初年的现实距秦亡仅三四十年，教训犹在眼前