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笔墨游园寻点晴

课题

笔墨游园寻点晴

单元

第四单元

学科

美术

年级

六年级

教材分析

本课以苏州园林曲园为载体，引导学生探寻书房命名、题写斋名和书房对联的文化传统。教材以曲园平面图为切入点，展示书斋春在堂——原主人俞樾以文会友、讲学之

所，以及达斋取自《曲园记》曲园而有达斋，其诸曲而达者软，寓人生道路曲折而通达之深意。文心点晴环节介绍文人为书房取斋名的传统，斋名立意多取自诗词古籍，内涵

丰富，常成为主人代称。书房名可请名家题写，也可亲自取名题写。书房内的对联彰显主人情怀和志向。本课活动为艺术家带领学生题写斋名，与家长一起挂书斋名。

学情分析

六年级学生对书法和汉字有一定基础，部分学生有书法课学习经历，但对斋名文化、书房对联的文学内涵了解较少。学生对为书房取名这一活动会有较强兴趣，但在理解

斋名背后的文学典故和文化寓意方面需要引导。本课应将园林欣赏、文学品读与书法实践相结合，让学生在游园中感悟、在题写中表达。

教学目标

1.审美感知目标：通过欣赏苏州园林曲园的布局与书斋环境，感受书房之雅在于静的园林书房美学，体会曲径通幽的意境之美。

2.艺术表现目标：了解书房斋名的题写形式与书法艺术特点，初步学习用毛笔或硬笔题写斋名的基本方法，体会书法字体与书房格调的协调关系。

3.创意实践目标：能够为自己的书房（或理想书房）取一个有内涵的斋名，并尝试用书法形式进行题写设计。

4.文化理解目标：