九年级诗歌创作作文素材积累.docxVIP

科学|地球和地表单元重难点突破 青岛版六三制五年级上册

PAGE1/SECTIONPAGES1

九年级诗歌创作素材积累手册

一、先看清起点：教材给了什么

统编版九年级上册第一单元是诗歌“活动·探究”单元，选编《沁园春·雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》六首作品，教材设置了“学习鉴赏”“学习朗诵”“尝试创作”三个任务。也就是说，诗歌创作不是凭空的灵感游戏，而是从读诗、诵诗到写诗的连续动作：先看清别人怎样把情感装进具体的物，再试着用自己的物装自己的情。

积累素材时，建议准备一个活页本，按“意象—诗句—手法—主题”四栏记录。每读到一句让你心里一动的话，不要只抄句子，要追问三件事：它写的是什么物？这个物被哪些修饰语改变了颜色和温度？它替诗人说出了哪一种说不出口的情绪？三问答完，这一条素材才算真正入库。

二、意象素材库：按“物”分类，按“情”调用

意象是诗歌的砖。同一个物，在不同的情感里会呈现完全不同的面貌，因此积累时最好“一物多义”，而不是“一物一义”。

意象类别

常见物象

可承载的情感

教材或经典示例

土地与山河

土地、河流、山峦、原野

家国之爱、苦难与坚守

《我爱这土地》中“土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国

时间与距离

邮票、船票、坟墓、海峡

思念、离别、隔不断的牵挂

《乡愁》以四种物象对应人生四阶段

天象与光

黎明、落日、星