初中九年级数学《二次函数y=a（x-h）²的图象与性质》教学设计.docx

初中九年级数学《二次函数y=a（xh）2的图象与性质》教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自沪科版九年级上册第二十一章第二节第二课时，是在学生已经掌握二次函数y=ax2的图象与性质之后，对抛物线平移规律的第一次系统探究。新版教材把y=a（xh）2单独安排为一个课时，意图非常明确：让学生先弄清左右平移形变而神不变的本质，为下一课时y=a（xh）2+k的一般形式打下方法论基础。教材编写上采用描点—观察—猜想—验证—归纳的呈现路径，这与新课标倡导的经历图象生成过程、发展几何直观与推理能力的要求完全吻合。

从知识地位看，本课时是连接特殊与一般的枢纽。向上，它承接一次函数图象平移的已有经验；向下，它直