小学三年级英语教学设计——Unit 6 Useful numbers Part A Lets learn 数字认读与生活运用.docxVIP

小学三年级英语教学设计——Unit6UsefulnumbersPartALetslearn数字认读与生活运用

一单元整体解读与教材定位

人教PEP版三年级上册第六单元Usefulnumbers是学生正式接触英语数字系统的起始单元。PartALetslearn作为本单元的核心词汇教学板块，呈现110十个基础数词及电话号码询问句型。教材编排遵循听说先行、认读跟进、情境应用的语言习得规律，通过生日蜡烛、电话按键、楼层标识等生活化素材，将抽象符号具象化。三年级学生处于英语启蒙期，认知特点表现为形象思维占优势、注意力易分散、模仿能力强但迁移能力弱。教学设计需在趣味性与规范性间寻找平衡点，避免机械操练导致的厌学情绪，亦防游戏化过度削弱语言本位。

二核心素养导向的教学目标

语言能力方面，学生能准确听说读写110数词，掌握/θ/、/e/、/v/等重点音素发音规则，运用Whatsyourtelephonenumber?询问并记录他人电话。思维品质方面，通过数字规律发现培养归纳推理能力，对比中英数字书写差异建立跨文化认知。学习能力方面，建立听音辨形、见形读音的自然拼读初步策略，掌握分类记忆、节奏串联等词汇学习法。文化意识方面，渗透中国应急电话110、119、120与英语国家911/999的对比认知，确立生命安全教育隐性课程。

三学情分析与教学策略回应

预设学情