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新工科背景下思政教育与专业课程相融合的探索与实践

浙江万里学院

引言

与常规工科不同，新工科的教育理念在于“官、产、学、研”的结合以及这四方面的协同创新，并提倡以生为本、应用于社会，这是政府、科技、教学、生产不同领域的不同分工的集成化在企业与资源利用的协同与创新，是科技上、中、下游三方面的对接与耦合。然而，新工科背景下的专业课程实践性都较强，思政内容与工科知识融合存在一定难度，这主要体现在两方面：一方面部分专业教师忽视思政教育的重要性，找不到思政内容在专业领域的切入点；另一方面学生普遍存在“重专业，轻思政”的心理。因此，怎样将新工科专业与思政内容相融合是本文将要阐述的内容。

笔者以数据库技术课程为例，从四个切入点引入思政教育内容，课程在整个思政教育的过程中讲究“思政隐形化”，以热爱专业知识、弘扬民族产业、突破西方“卡脖子”技术、尊重知识产权、注重系统安全保护等专题的形式融入到学习中，以此来培养学生正确的人生观，并树立学生的爱国情怀。

课程思政育人目标

数据库技术课程是工科类、管理科学类等专业的必修课程。一方面，本课程所讲的知识内容，可以使学生掌握数据库的一般理论、数据库模型的设计原理方法、大数据用例仿真技术、数据库访问控制技术、数据库安全保护方法、数据库应用软件开发技术等专业知识，在数据库开发与实践应用范畴，锻炼学生对具体软件模型的分析与解决困难的能力，使其具备团队合作精神，能够团