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浅谈如何培养学生的集体主义观念

培养学生的集体主义观念，是落实立德树人根本任务的核心内容之一，是帮助学生建立正确价值坐标系、更好适应社会发展、实现个人价值与社会价值统一的关键路径。中国青少年研究中心2023年对全国31个省区市12.6万名中小学生、4.2万名大学生开展的思想道德发展状况监测数据显示：83.7%的学生认同“个人成长离不开集体支持”，对“团结就是力量”等传统集体主义价值理念有基本认知；但同时有32.4%的学生在集体任务与个人安排发生冲突时会优先选择个人事项，17.9%的学生认为“集体规则会束缚个人发展”，28.3%的大学生对班级、院系组织的集体活动参与度不足30%。这一组数据既反映出当前学生对集体价值的朴素认同，也暴露出集体主义观念培养在认知深度、情感联结、实践落地等层面存在的明显短板。新时代培养学生的集体主义观念，首先要厘清核心内涵：我们倡导的集体主义，绝非否定个人合理利益、压制个性发展的盲从式服从，更不是要求个体无条件牺牲的道德绑架，而是建立在人格平等、权责对等、互利共赢基础上的价值共识——即引导学生认识到“真实的集体”是全体成员共同归属、共同建设、共同受益的成长共同体，在这个共同体中，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体既可以从集体中获得情感支持、资源支撑和发展平台，也需要主动承担集体责任、维护集体规则、推动集体进步，最终实现个人成长与集体发展的双向成就。