高二信息技术《Python常量与变量的本质理解与建模应用》教学设计.docx

高二信息技术《Python常量与变量的本质理解与建模应用》教学设计

一核心素养导向的教材定位与内容重构

本节课选自普通高中教科书《信息技术》选择性必修1《数据与计算》第4章“程序设计初步”第1节第1课时。教材以Python语言为载体，引入常量与变量概念，旨在建立学生从“数据表示”到“数据存储与操作”的认知跨越。依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本节核心落脚点在于“计算思维”与“信息意识”两大核心素养的深度融合：一是通过内存模型构建，揭示变量“标签引用对象”三元关系，消解数学变量与编程变量的认知冲突，培养抽象建模能力；二是通过规范命名与类型推断实践，强化数据规