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小学一年级音乐活动课程第九课《儿歌演唱会》教学设计

一、设计理念与课程定位

儿歌演唱会是一年级活动课程第九课的内容，属于音乐与表演融合的综合实践课型。本课以儿童耳熟能详的儿歌为载体，让学生在演唱会这一真实情境中完成歌唱、表演、欣赏、评价的完整艺术实践。《义务教育艺术课程标准》提出，低学段艺术学习应以趣味唱游和情境表演为主要方式，让学生在体验中萌发对音乐的兴趣。本课正是基于这一要求，把课堂变成舞台，把学生变成歌手与观众，让每个孩子都有登台亮相的机会。

一年级学生天真活泼，表现欲强，但注意力持续时间短，舞台经验几乎为零。他们中有的敢大声唱却音准不稳，有的会唱却不敢抬头，还有的从未在集体面前单独表演过。针对这些特点，本课不追求演唱技巧的训练，而是把敢上台、会表演、懂欣赏三个朴素的目标贯穿始终，让演唱会成为学生艺术学习的第一次真正亮相。

二、教学目标

第一，知识与技能目标。学生能熟练演唱一至两首本学期学过的儿歌，做到歌词准确、节奏稳定、声音自然；初步学会使用简单的打击乐器为同伴伴奏，知道领唱与齐唱的区别。

第二，过程与方法目标。学生经历节目征集、排练打磨、舞台呈现、观演评价的完整演唱会流程，初步了解一场演出需要主持人、演员、观众、伴奏等角色的分工合作。

第三，情感态度目标。学生敢于当众表演，能用掌声和赞美的语言鼓励同伴，在演唱会中体验成功的喜悦，萌发对舞台和音乐活动的喜爱之情。

三、教学重