小学一年级美术教学设计：看谁摆的花样多——基于核心素养的图形创构与表达.docx

小学一年级美术教学设计：看谁摆的花样多——基于核心素养的图形创构与表达

这份教学设计立足于人美版（北京）一年级上册新教材第六课“看谁摆的花样多”，紧扣义务教育美术课程标准（2022年版）对“形式·设计”学习领域的要求，聚焦于“图形的感知、组合与装饰性表达”这一核心知识点。设计意图不在于单纯完成摆图拼贴的操作任务，而在于通过情境化、游戏化、探究式的教学策略，引导处于形象思维主导期的一年级学生，从“认识图形”走向“运用图形”，从“随意摆放”走向“规律排列”，最终实现“个性表达”，构建符合儿童认知规律的美育生长路径。

一、学情与教材深度解析：从“会摆”到“懂美”的认知跨越

教材第六课安排在“形·色