初中八年级历史决胜全面建成小康社会教学设计.docxVIP

初中八年级历史决胜全面建成小康社会教学设计

本教学设计依据义务教育历史课程标准关于中国特色社会主义新时代的学业要求编制，适用于统编版八年级下册第19课的教学实施。全面建成小康社会是中国共产党向人民、向历史作出的庄严承诺，本课承载着引导学生理解第一个百年奋斗目标、感悟脱贫攻坚伟大成就、厚植爱党爱国情怀的重要功能。设计者以承诺—奋斗—兑现为逻辑主线，力图让宏大叙事落地为学生可感、可想、可议的课堂经验。

一、教学立意与教材分析

本课位于教材第四单元中国特色社会主义道路的收束位置，前承改革开放与中国特色社会主义理论体系，后启全面建设社会主义现代化国家新征程，具有承前启后的枢纽地位。内容主要包括全面建成小康社会的目标提出与发展、脱贫攻坚的伟大实践及其历史性成就、全面建成小康社会的重大意义三个板块。

本课的教学难点不在知识记忆，而在价值理解。小康是中华民族绵延千年的社会理想，从《诗经》民亦劳止，汔可小康的古老祈愿，到邓小平同志用小康之家描述中国式的现代化，再到党的十八大提出全面建成小康社会的宏伟目标，这条线索贯穿着中国共产党人的初心使命。若只讲事件与数据，课堂容易沦为成就清单的宣读；若能抓住千年梦想何以在新时代变为现实这一核心问题，学生便能理解制度力量与人民奋斗的内在关联。

据此确立本课教学立意：全面建成小康社会不是一句口号，而是近一亿人摆脱绝对贫困的扎实实践，是无数扶贫干部与贫困群众共同书写