高中一年级心理健康教育《青春启明星——理性追星活出自我》教学设计.docx

高中一年级心理健康教育《青春启明星——理性追星活出自我》教学设计

一、设计理念

偶像崇拜是青春期学生完成自我认同过程中的普遍心理现象。埃里克森的人格发展理论指出，青春期的核心发展任务是形成自我同一性，而偶像恰恰是青少年投射理想自我的重要载体。高一学生正处于同一性探索的关键期，他们对偶像的热切追随，本质上是在回答我想成为什么样的人这一深层问题。

本课不以围堵的方式反对追星，而是以疏导转化为主，引导学生完成从仰望星光到成为光源的心理跨越：把偶像身上吸引自己的特质识别出来，转化为可执行的个人成长目标，最终实现由崇拜客体向发展主体的转变。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生，年龄十五至十六岁。课前对