初中物理八年级上学期《声音的特性》单元整体教学设计.docx

初中物理八年级上学期《声音的特性》单元整体教学设计

一、设计依据与学情研判

《义务教育物理课程标准》将声和光列为一级主题，对本节的学业要求是：了解乐音的特性，知道音调、响度、音色及其影响因素，能用生活中的实例说明这些特性。人教版新教材把这一内容安排在声现象章的第二节，前承声音的产生与传播，后启噪声的控制与声的利用，起着由定性认识走向定量描述的桥梁作用。

八年级学生刚刚接触物理学科不足一个月，对实验探究这一学习方式充满新鲜感，但科学思维的底子很薄。从学情看，学生存在三方面的真实困难。其一，生活概念与物理概念混淆：学生口中的声音大嗓门高音很尖混用一气，音调与响度在头脑中是同一个模糊概念，这是本节最