八年级物理第四章至第六章实验探究整合式教学设计.docx

八年级物理第四章至第六章实验探究整合式教学设计

——人教年上学期学案

第四章《光现象》、第五章《透镜及其应用》、第六章《质量与密度》三章内容紧密关联生活实际，是初中生从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键载体。为切实落实物理课程标准中让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力的核心要求，本学案以实验设计为主线，将三章中的十七个演示实验与九个学生分组实验进行有机整合，构建现象感知—问题提出—方案设计—数据处理—结论建构—迁移应用的完整探究链条，帮助学生在动手动脑中深化对光学规律和密度概念的理解，提升科学思维品质。

一、学情分析与设计理念

1.学情诊断

八年