高中生物必修2基因位于染色体上的实验证据教学设计.docx

高中生物必修2基因位于染色体上的实验证据教学设计

一、教材与学情分析

本节内容选自苏教版高中生物必修2《遗传与进化》第一章第四节第1课时，承接孟德尔分离定律与自由组合定律，向上回溯减数分裂中染色体的行为变化，向下支撑伴性遗传与人类遗传病的学习，是基因在染色体上这一核心概念建立的关键节点。

学生此前已经掌握两个事实：遗传因子在体细胞中成对存在、形成配子时彼此分离；同源染色体在减数分裂中的行为与之惊人平行。但是平行不等于等同，类比推理得出的结论缺少实证支撑，这正是本节要解决的逻辑缺口——萨顿的假说需要摩尔根的果蝇实验来坐实。

高二学生思维活跃，对假设—演绎的推理路径已有初步体验，但在假说如何被实验