六年级道德与法治上册第10课《用好法律 维护权利》第一课时教学设计.docx

六年级道德与法治上册第10课《用好法律维护权利》第一课时教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《用好法律维护权利》是统编版道德与法治六年级上册第三单元“国家大家庭”中最后一课。前两课分别从“我是中国人”“我们的根本法”切入，确立了国家认同与宪法至上地位。本课作为单元收官，核心任务是将宏大的国家法治观念内化为学生具体的权利意识与维权能力，实现从“知法”到“用法”的关键跨越。教材设计两个板块：“法律保护我们的权利”聚焦权利保障的法治逻辑，“依法维护自己的权利”聚焦维权途径与方法的实践操作。第一课时重点攻克首个板块，旨在引导学生梳理未成年人享有的四大权利类别，理解法律保护权利的具体方式，建立“