综合实践：美丽的校园 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

美丽的校园

教学目标

1.学生能运用方向知识，准确记录校园不同方向的建筑、设施；清晰有条理地介绍最喜欢的校园场所。提升观察、表达与实践能力。

2.能结合校园平面图，有条理地记录校园布局，并介绍自己喜欢的校园场所。

3.通过观察、记录、交流等活动，经历从实物场景到平面示意图的转化过程，发展空间观念。

教学内容

教学重点：能准确用四个方向描述校园各建筑的位置，完成校园布局记录。

教学难点：以观测点为中心，正确判断相对方向；有条理地介绍自己喜欢的校园场所。

教学过程

（一）情境导入，激趣揭题

同学们大家好，欢迎来到今天的数学微课堂。我们每天都在美丽的校园里上课、奔跑玩耍，教学楼、操场、小菜园，一草一木大家都十分熟悉。

提问：可是大家想一想，你能不能用上数学里面的方位知识，条理清晰、准确地说出校园每一处场地的位置呢？

想要准确描述位置，里面藏着数学小窍门。今天我们一起学习综合实践课《美丽的校园》，化身小小记录员，用数学语言完整记录美丽校园。

（二）复习旧知，初识方位

出示校园平面图，引导学生观察：请大家仔细观察图片，说一说图中有哪些校园建筑和场地？

学生自由发言后总结：大家观察得非常仔细，图中有篮球场、教学楼、操场、升旗台、菜园、食堂、大门等校园设施。

想要准确说出这些场地的位置，我们需要用到之前学过的方位知识。大家一