5.5 欣赏与设计 教学设计 2026-2027学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

欣赏与设计

教学目标

1.知识与技能：认识图案中的基本图形，能描述图形排列规律；

2.过程与方法：掌握利用基本图形设计图案的方法，发展空间想象与创造能力；

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验图形变换的美感，提升数学审美素养。

教学内容

教学重点：

1.让学生识别图案中的图形，探究图案设计规律。

教学难点：

1.让学生运用图形排列规律设计创意图案，渗透数学思想方法。

教学过程

一、情景创设，导入课题

教师活动：展示校园绘画展视频，出示漂亮的绘画作品，提问：“这些图案美在哪里？你发现了哪些熟悉的图形？”

学生活动：

师：观察图案，分享发现的图形。这节课我们来学习用学过的平面图形来设计图案。

【设计意图：通过直观视觉冲击，激发学生兴趣，唤醒对基本图形的认知，自然引入课题。】

二、师生合作，探究新知

（一）找一找图案中的图形

教师引导：学生仔细观察教材图案，提问：“图案由哪些基本图形组成？”

欣赏图案，体会图形的美。

师：请你们欣赏一下主题图中的几幅图案，找出你们认识的图形。

学生欣赏图案，并找出学过的图形。

师：谁来说一说你找到了哪些图形？

生1：在第一幅图案中，我找到了小正方形和大正方形。

生2：在第二幅图案中，也有正方形和三角形，还有六边形。（教师简单介绍）

生3：在第三幅图案中，我找到了三角形、六