1.2 买文具 第1课时 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

买文具（第1课时）

教学目标

1.结合“买文具”购物情境，能借助画图分析数量关系，理解除加、除减混合运算的运算意义，掌握先算除法，再算加减法的运算顺序，能正确进行计算。

2.迁移乘加、乘减混合运算的学习经验，经历画图、分步列式、尝试列综合算式、错例辨析的全过程；在解决问题中感受同一个数量关系可以用不同算式表达，发展模型意识。

教学内容

教学重点：理解并掌握除加、除减混合运算顺序：先算除法，再算加减法。

教学难点：

1.结合现实情境理解“先除后加减”的道理。。

2.正确书写混合运算递等式格式。

教学过程

一、复习旧知，迁移导入

1.旧知回顾提问

师：上节课我们学习了乘加、乘减混合运算，谁能完整说一说它的运算顺序？

预设：一道算式里既有乘法，又有加法或减法，要先算乘法，再算加减法。

师：谁来说说这两道题的计算顺序？24－3×5、6×2＋9

学生预设：第一题先算3×5=15，再算24－15=9；第二题先算6×2=12，再算12＋9=21。

师小结：大家对乘加、乘减运算顺序掌握得很扎实，今天我们继续学习新的混合运算——除加、除减混合运算。

2.情境导入，解读信息

课件出示课本“买文具”主题情境图。

师：同学们，请你仔细观察情境图，你找到了哪些数学信息？

预设：生1：作文本原价3本18元；英文