《面试经典教案集》初中.docxVIP

陕西中小学幼儿园教师资格考试

《面试经典教案集》初中

语文

芦花荡教案

一、教学目标

【知识与能力】

学习文学作品中用语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形

象的写作方法。

【过程与方法】

学习分析文学作品中的景物描写，提高分析鉴赏能力。

【情感态度与价值观】

体验孙犁小说的风格，体会抗日年代的跌宕起伏，培养爱国情感。

二、教学重难点

【重点】

感知老头子的英雄性格及典型意义。

【难点】

学习富于特色的人物描写和环境描写。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

同学们喜欢战争题材的影视剧么？你们能否用几个词语来形容一下你从影视剧中看到

的战争场面呢？通过与学生的互动导入此课，激发学生的兴趣，导入本课。（板书标题）

（二）初读课文，整体感知

通读1-8自然段回答下列问题：

1.本文的故事发生在哪儿？主人公是谁？

明确：河北芦花荡。老头子。

2.大苇塘的环境是怎样的？

明确：阴森黑暗的。

（1）这样的环境描写有什么作用？

明确：制造了一个典型的环境，展现当时自然环境的同时也写出了当时的社会环境。烘托

了气氛，也为后面故事的展开做好了铺垫。

1

报名专线：400-6300-999

（2）圈画描写景色的重点词句，品味其优点。

明确：“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。”写出了老头子沮丧、仇恨的心

情。

“第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水