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- 2026-11-13 发布于北京
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一、单选题
1.角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识以及对与社会中其他角色关系的认识叫
A、角色认知
B、角色期待
C、角色认同
D、角色体验
答案:A
2.常常与活动的社会意义相联系,持续作用时间比较长的学习动机是
A、广泛性动机
B、狭隘性动机
C、近景性动机
D、远景性动机
答案:D
3.掌握不同活动情境中所蕴含的概括化原理是迁移发生的关键。持此观点的理论是
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
答案:C
4.根据福勒等的教师职业生涯观,某教师非常关注自己生存适应性,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系。该教师属于
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注业务阶段
答案:A
5.根据知识的分类,历史事件、化学元素周期表是
A、程序性知识
B、陈述性知识
C、感性知识
D、隐性知识
答案:B
6.教育的目的不是让学生学习一些基本知识,而是通过知识的学习发展学生的思维、想象、记忆等官能。持上述观点的迁移理论是
A、共同要素说
B、形式训练说
C、经验类化说
D、关系转换说
答案:B
7.目的在于对学习材料进行深入细致的分析加工,理解其内在的深层意义,这种学习策略是()
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略
答案:B
8.人看到某件物品时,思维常被其惯常的用途所
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