第一单元4《藏戏》教案.2027春新版·六年级下册第一单元第1课时.docxVIP

第4课《藏戏》教学设计

（2027春新版·六年级下册第一单元·略读课文·1课时）

【教材解读】

本单元以“民风民俗”为人文主题，《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》从不同角度展现各地风俗，《藏戏》作为单元略读课文，承接单元阅读要素，同时为习作《家乡的风俗》搭建表达支架。

课文结构清晰，采用总—分—总写法：开篇三个反问句总起藏戏三大独有特点；中间分两大部分，详写唐东杰布开创藏戏的传奇故事、藏戏面具的象征特色，略写舞台形式、演出时长、传承方式；结尾总结藏戏依靠师传身授代代延续。表达上融合反问、象征、夸张，把民俗介绍和故事讲述融为一体，兼具知识性与文学性。

六年级学生已经具备默读把握主要内容、梳理文章脉络的能力，能够自主圈画关键词句；但学生对西藏地域文化、藏戏比较陌生，不容易读懂面具象征意义背后的文化内涵，也容易分不清课文详写、略写的安排意图，需要依托任务驱动，把课后思考题融入探究活动，引导学生读懂民俗特点、体会表达方法。

【素养目标】

1.文化自信：了解藏戏的起源与艺术特色，感受藏族传统戏剧独特的文化魅力，尊重多样的民族民俗文化。

2.语言运用：认识“僧、噬、琼、獠”等生字，读准字音；默读课文，把握课文主要内容，积累优美词句。

3.思维能力：能梳理藏戏的特点，分清课文主次，体会作者详写藏戏起源、面具特色的表达用意，学习从事物不同方面介绍风俗的写法。

4.审美创造：品读反问、象征