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2026—2027学年初中数学学科主任述职报告

述职人：×××职务：初中数学学科主任述职时间：2027年7月

一、前言

各位领导、各位老师：

现将本人2026—2027学年担任初中数学学科主任的履职情况向学校领导和全体同仁作如实汇报，请予评议。

初中数学是学生抽象思维与逻辑推理能力发展的关键期，也是学业分化最明显的学科。七年级的算术思维向代数思维过渡、八年级的函数与几何证明、九年级的综合应用与中考检验，每一个节点都可能成为学生的分水岭。这种知识链条长、断层风险高的特点，决定了数学学科的质量管理必须具有前瞻性与系统性。

本学年，义务教育数学课程标准（2022年版）的实施进一步深化。课标强化了核心素养导向，把抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识作为教学的基本指向；明确要求开展跨学科主题学习；强调经历数学化的过程，即让学生经历从现实情境中抽象出数学问题、构建数学模型、解决问题的完整过程。同时，中考数学命题持续改革，试题情境化、综合性、开放性的特点日益突出，单纯依靠题型套路与刷题训练的备考方式效果显著下降。

面对这样的形势，本学年我把学科工作的重心确定为三个强化：强化知识链条的衔接管理、强化思维过程的课堂外显、强化作业与评价的精准性。一年的工作围绕这一思路展开。

二、履职基本情况

2.1岗位职责认识

初中数学学科主任的职责，核心