人教版九年级美术上册第5单元作业设计.docxVIP

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人教版九年级美术上册第五单元《中国民间美术》单元作业设计

项目

内容

单元名称

第五单元中国民间美术（人教版九年级上册）

单元课时

3课时（第1课民间美术的主要种类；第2课民间美术的功能与特点；第3课我国少数民族的美术文化）

适用对象

九年级学生，已完成本单元三课时学习

作业总量

基础巩固约20分钟；实践创作约60分钟（可跨2天完成）；鉴赏评述约20分钟；拓展探究约40分钟（选做）

设计依据

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第四学段美术学业质量要求，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养

一、单元教材分析与作业定位

本单元以中国民间美术为线索，从是什么（主要种类）、为什么（功能与特点）、谁在创造（少数民族美术文化）三个层次展开，是九年级上册中文化属性最强、实践性最突出的单元。教材所涉年画、剪纸、刺绣、泥塑、印花布、挑花、皮影、木偶、木雕、石雕、砖雕、玩具、陶器等门类，均出自劳动者之手，材料多为木、布、纸、竹、泥土等日常物料，与岁时节令、人生礼仪等民俗活动紧密结合，体现实用价值与审美价值的统一。

单元作业不承担再讲一遍课文的功能，而是承担三项任务：一是把课堂上零散的图像记忆整理为可迁移的知识结构；二是让学生在真实的材料与工序中体验民间美术的造型语言；三是引导学生用美术语言表达对继承、发展文化遗产是每