初中九年级心理健康《学会宽容》教学设计.docx

初中九年级心理健康《学会宽容》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自闽教版九年级心理健康教育教材，主题为“学会宽容”。教材以人际交往中的矛盾冲突为切入点，引导学生认识宽容的心理学内涵，区分宽容与纵容的边界，掌握化解人际冲突的具体方法，最终服务于学生健全人格的养成。

九年级学生处于青春期中期，自我意识高度觉醒，情绪体验强烈而波动明显。这一阶段的学生对“公平”极为敏感，一旦感到自己被冒犯、被误解，往往容易陷入“以牙还牙”的思维定势。部分学生把宽容误解为软弱、吃亏，另一些学生则以“宽容”为名无原则退让，压抑真实情绪。两个极端都不利于心理健康。同时，九年级学生面临升学压力，同伴关系中的摩擦容易被放大，