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乡村教育提质发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）发展基础

“十四五”以来，全县乡村教育累计投入财政资金12.7亿元，实现乡村学校D级危房全面清零，乡村义务教育阶段学校网络带宽全部达到1000M以上，多媒体教学设备班级覆盖率达98.2%；乡村专任教师本科以上学历占比从2020年的47.3%提升至2025年的62.8%，义务教育阶段适龄儿童入学率持续保持100%，九年义务教育巩固率达98.7%，2025年乡村初中毕业生高中阶段入学率达89.1%，较2020年提升7.6个百分点。但当前乡村教育仍存在突出短板：2025年全县乡村小规模学校（100人以下）共117所，占乡村学校总数的42.3%，部分学校功能教室配备缺口达31.5%；乡村教师年龄结构失衡，45岁以上教师占比达48.2%，音体美、信息技术、心理健康等紧缺学科教师缺口共219人；乡村学生综合素质评价优良率仅为37.6%，较县城学校低29.4个百分点；2025年乡村中职毕业生就业率虽达92.3%，但本地产业对口就业率仅为41.7%，教育服务乡村振兴的支撑能力不足。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“优先保障、供需匹配、质量为先、融合发展”原则，以缩小城乡教育差距、提升乡村教育适配性为核心，聚焦乡村学校办学条件、师资队伍、教学质量、服