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道德与法治|全册知识框架思维导图 人教版2024年版

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人教版一年级体育下册第1单元思维导图

项目

内容

课次

单元整体梳理（第1单元）

课时

建议2课时（每课时40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

单元梳理课

课题

第1单元体育文化与体育精神（人教版一年级《体育与健康》下册）

教学目标

知识与技能：能说出至少3种喜欢的运动，说出3条常见游戏规则，掌握体育课穿戴要求与课前准备要点。

过程与方法：借助思维导图的层级结构，把运动—规则—安全三类内容串成整体，学会用是什么—怎么做—为什么梳理单元知识。

情感态度价值观：感受运动快乐，认同规则对安全与公平的意义，养成听从指挥、遵守秩序的习惯。

教学重点

运动项目识别与体育课常规要求。

游戏规则能做什么＋不能做什么的表达与执行。

教学难点

情绪激动（争胜、抢跑）时仍能自觉守规则。

把规则意识迁移到课外游戏与日常活动。

教学方法

图示梳理法、情境教学法、游戏体验法、小组互评法

教学器材

思维导图挂图或板书、运动项目图片卡、规则情境卡、小贴纸（评价用）

作业内容

基础题：向家人讲出本单元思维导图的三个分支，并说出3条游戏规则。

拓展题：与家人玩一个游戏，先一起商定3条规则再开始。

实践题：记录一周内自己守规则的3件小事。

教学后记

（预留空白）

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教