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人教版六年级语文下册第二单元思维导图

已找到以下候选方向，将继续按此核验并成稿：单元课文构成与语文要素（候选发布者：小学语文教学类公众号）、语文园地与快乐读书吧板块内容（候选发布者：同步预习类公众号）。如方向与你的需要不符可直接纠正；未回复将按当前方向继续。

本导图以「中心主题—一级分支—二级分支—三级要点」四层结构展开，可自上而下逐层阅读，也可按分支单独抽取为课堂板书或复习卡片。

一、单元概览

本单元是六年级下册的整本书阅读单元，主题为「跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界」。教材以三部外国长篇小说的节选为主体，把「读整本书」与「写梗概」两件事绑在一起：先借课文中的梗概认识名著全貌，再迁移到自己的表达中。

项目

内容

单元定位

整本书阅读单元，兼小说文体单元

人文主题

跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界

课文构成

《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》

其他板块

口语交际「同读一本书」、习作「写作品梗概」、语文园地二、快乐读书吧「漫步世界名著花园」

学习任务群

文学阅读与创意表达

三部作品都写「历险」，与十一至十三岁学生渴望独立、向往远方的心理相合，这也是教材把三篇放在同一单元的内在逻辑。

二、语文要素

导语页给出三条语文要素，构成「读—议—写」的完整链条。

序号

语文要素

落点

要素一

借助作品梗概，了解名著的主要内容

阅读方