高三地理教学设计：资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例.docx

高三地理教学设计：资源枯竭地区的发展——以德国鲁尔区为例

一、课标解读与教材分析

本课时对应《普通高中地理课程标准》中以某资源枯竭型地区为例，分析该类地区发展的方向这一内容要求。课标的行为动词是分析，落点在发展方向，这意味着教学不能停留在鲁尔区兴—衰—迁的事实罗列上，而要引导学生建立区位条件分析—发展问题诊断—转型路径探究的完整思维链条，并将其迁移到任意一个资源枯竭型地区的案例分析中。

鲁教版教材将本课时置于区域发展单元之下，前有资源开发与区域发展的铺陈，后有区域协调与可持续发展的延伸，承上启下，是培养综合思维与区域认知素养的载体。鲁尔区的独特价值在于：它是世界工业化进程中最典型的因煤而兴、因