西师大版二年级数学下册第5单元说课稿.docxVIP

西师大版二年级数学下册第五单元《万以内数的认识》说课稿

项目

内容

课次

单元说课（含典型课时）

课时

说课20分钟；单元共6课时（新授5课时＋整理与复习1课时）

执行班级

二年级（1）班

课型

单元整体说课＋典型课时说课

课题

万以内数的认识（西师大版二年级下册第五单元）

教学目标

知识与技能：经历数数过程，认识计数单位万，理解个、十、百、千、万之间的十进关系；能正确认、读、写万以内的数，说出各数位上数字表示的值；会用＞＜＝比较万以内数的大小；能对较大数作出合理估计。

过程与方法：在数方块、拨算盘、摆数位卡等操作中经历具体—半抽象—抽象的抽象过程，借助数线、计数器建立数感与位值概念，发展符号意识、推理意识和估算能力。

情感态度价值观：在调查家庭人口、商品价格、学校人数等真实素材中体会大数的价值，感受数学与生活的联系，养成认真读写、主动检查的习惯。

教学重点

理解万以内数的位值意义，掌握万以内数的读写方法。

掌握万以内数大小比较的方法，形成合理的数感。

教学难点

数数过程中拐弯数（如999→1000、1999→2000）与中间、末尾有0的数的读写。

从一个一个数走向按计数单位数，理解相邻计数单位之间的十进关系。

较大数的估计策略的形成与表达。

教学方法

情境教学法：以生活中的大数为主线贯穿单元。

操作探究法：数方块、拨计数器、摆数位卡、用算盘表示多位数。

对话与追问法：以核心问题