高三地理一轮复习教学设计：陆地地域分异规律的判读与运用.docx

高三地理一轮复习教学设计：陆地地域分异规律的判读与运用

一、课标解读与教材定位

本课时对应《普通高中地理课程标准》中运用地图并结合实例，分析自然环境的地域分异规律这一内容要求。人教版选择性必修1第五章第二节将陆地地域分异规律作为自然地理环境整体性与差异性板块的核心内容，其知识结构包括三个层级：由赤道到两极的纬度地带性、从沿海向内陆的干湿度地带性、山地的垂直地带性，以及作为补充的非地带性现象。

从一轮复习的功能定位看，本课时承担着双重任务。一是重建知识框架，让学生把高一学过的零散结论系统化、图式化；二是完成能力跃迁，使学生会读新情境下的任何一幅自然带分布图、垂直带谱图或景观照片，能够运用分异规律