2009年高考政治二轮专题复习7(时代精神与探索世

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2009年高考政治二轮专题复习7(时代精神与探索世界、追求真理)(最新).doc

2009年高考政治二轮专题复习(新人教版) (时代精神与探索世界、追求真理) 【命题趋向】 本专题涉及《生活与哲学》的第一、二单元,第一单元阐述哲学的一般知识,在高考中多以选择题的形式出现,例如2008江苏26、27题,哲学的基本派别及其观点在高考中占的比重较大。马克思主义哲学的特征与中国化的理论成果是新增内容,复习时注意;第二单元阐述马可思主义哲学的辨证的唯物论和辩证唯物主义认识论,在高考中占有重要地位,其中物质与意识的关系、一切从实际出发、发挥主观能动性、尊重客观规律、马克思主义的真理观等知识点是高频考点,分值较大,既有选择题,又有非选择题。如2008北京38-1、40-2。本部分的热点有经济危机使马克思主义成为时尚、抗震救灾等。 【考点透视】 生活智慧与时代精神 1、哲学是什么 (1)哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学 区 别 联 系 世界观与方法论的关系 世界观是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 人人都有世界观和方法论。世界观决定方法论,方法论体现世界 观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。 哲学和世界观的关系 (1)世界观人人都有,哲学则相反。 (2)世界观通常是自发形成的,哲学则是哲学家研究的结果 (3)世界观是零散的、不自觉的,哲学是理论化、系统化的思想体系。 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 (3)哲学是关于世界观的学问,是理论化、系统化的世界观。 哲学和具体科学的关系 主要是研究对象不同:具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。 (1)具体科学是哲学的基础,具体科学推动着哲学的发展。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导,科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。 (3)哲学与时代精神(重点) ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。②真正的哲学都是自己时代精神上的精华。它正确反映了时代的任务和要求;正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。③真正的哲学是社会变革的先导。通过对旧制度旧思想的批判,解放人的思想;指明社会的前进方向;通过动员和掌握群众,从而转化为物质力量。 (4)哲学的作用(重点) 哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改造世界的功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能,指导人们认识世界和改造世界。 2、哲学基本问题 内容:(重点) ①思维与存在的关系问题,也就是意识与物质的关系问题。 ②思维与存在何为世界的本原问题,是划分唯物主义与唯心主义的标准 ③思维与存在有没有同一性的问题,分为可知论与不可知论 3、唯物主义及其形态(重点) 古代朴素唯物主义 认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。 进步性:坚持了唯物主义的根本方向,本质上正确。 局限性:①只是猜测,没有科学依据。②把物质归结为具体的物质形态。 近代机械唯物主义 认为原子是世界的本原。 进步性:丰富和发展了唯物主义。 局限性:①把物质归结为具体的物质形态(原子)②机械性、形而上学性③唯心史观 辩证唯物主义和历史唯物主义 ①正确揭示了物质世界的基本规律。②反映了社会历史发展的客观要求。③反映了人民群众根本利益 。 ①它是现时代的思想智慧②是无产阶级的科学的的世界观和方法论;③是我们认识世界和改造世界的思想武器 4、唯心主义及其形态 【提示】在复习中注意一些名人名言、漫画、诗句 (1)主观唯心主义:把人的主观精神当作世界的本原,客观依赖于主观精神 (2)客观唯心主义:把某种客观精神当作世界的本原。 5、马克思主义哲学【考点整合】(重点) (1)产生的历史条件①阶级基础——无产阶级的产生和发展。②自然科学基础——细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论③直接理论来源——德国古典哲学:黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义 (2)基本特征①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一。②实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 (3)马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它坚持实践的观点;马克思主义哲学之所以是革命的,就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学。 6、马克思主义中国化的理论成果 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观是马克思主义中国化的重大理论成果。 【例题解析】 1、(2007山东)“几十年的经验使我深深的体会到,学点哲学的确使人少犯错误,做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高成就奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是( ) A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人们对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观与方法论 D.哲学

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