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第60课时：一元一次不等式组（1）导学案 班级 姓名
【学习目标】1.了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意义，掌握求一元一次不等式组的解集的常规方法；
2.经历知识的拓展过程，感受学习一元一次不等式组的必要性；
3.逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比与化归的思想。
【学习重点】一元一次不等式组解集的理解
【知识链接】一元一次不等式解集的数轴表示法
【教学过程】创设情境提出问题
现有两根木条a和b，a长10 cm，b长3 cm.如果再找一根木条。，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条的长度有什么要求？
等式的性质1。
如果设木条长x cm，那么x仅有小于两边之和还不够，仅有大于两边之差也不行，必须同时满足x10+3和x10-3.
类似于方程组，引出一元一次不等式组的概念和记法．
类比方程组的解，引出一元一次不等式组的解集的概念．
利用数轴，师生一起将问题1、问题2的解集求出来．
出示教科书例1，解下列不等式组：
（1） （2）
小组讨论：
根据不等式组的解集的意义，你觉得解决例1需要哪些步骤？在这些步骤中，哪个是我们原有的知识，哪个是我们今天获得的新方法？
在讨论的基础上，师生一起归纳解一元一次不等式组的步骤：(1)求出各个不等式的解集；(2)找出各个不等式的解集的公共部分（利用数轴）．
师生一起完成例1
巩固练习
学生练习：教科书第140页练习1
教师巡视、指导，师生共同评讲
课堂小结：
这节课你学到了什么？有哪些感受？
教师归纳：
学习一元一次不等式组是数学知识拓展的需要，也是现实生活的需要；学习不等式组时，我们可以类比方程组、方程组的解来理解不等式组、不等式组的解集的概念；求不等式组的解集时，利用数轴很直观，也很快捷，这是一种数与形结合的思想方法，不仅现在有用，今后我们还会有更深的体验．
[检测反馈]
下列各式哪些是一元一次不等式组，哪些不是为什么？
（2） （3）
（1）
2、 、在数轴上表示不等式组 的解，其中正确的是（ ）
3、不等式的解集是 .
4．不等式组的解集为( )
A． －x≤ － B．x － C．x≥0 D．x≥ －2毛
5．求不等式组的非负整数解
6．解集是如图所示的不等式组为( )
A． B． C． D．
课后反思：
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