七年级上册英语Unit5第4课时.doc

遥墙中学英语教案 学 校 遥墙中学 班 级 Class_56__ Grade_7__ 日 期 2010. 10. 授课 教师 杜学民 课 题 Unit 5Do you have a soccer ball?Period 4 复备区域 备课标与教材 知识点tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class… 要求掌握以下句型： Do you have a TV? Yes, I do. /No. I don’t. Do they have a computer? Yes, they do. /No, I don’t. Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. /That sounds good. 一般现在时的一般疑问句的肯定回答和否定回答及否定句，名词的复数。 重点、难点学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。 行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。 教学突破 分析知识点与知识系统的关系 分析确立重难点的依据 课标要求复习和巩固所学的行为动词一般现在时的结构，引导学生进行一些阅读和写作 备学情 学生已具备的知识与技能 学生在第前几单元以初步学习了一般现在时的一些句型，这节课在此基础上，继续学习一般现在时第三人称单数的应用，并让学生学会用名词的单复数及利用一般现在时的肯定和否定句进行描述一件事情，这一点对他们来说有些难度。 学生的学习兴趣通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法；调查同学、朋 教师通过幻灯片展示家人照片 ，小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确的练习。教师积极评价。 教师引起学生兴趣的： 学生的差异性 来自不同的小学，因为在小学时，各个学校的师资情况有差异，所以，学生的所学英语的实际水平差别很大，有的学生一看就会而有的学生反复练习还难以掌握，给教师的课堂教学带来一定得困难，并且给意志力差的学生有一定得打击。 备教学目标 知识与技能目标 1－号学生能听懂他们并能脱离课本流利的，能听懂并准确的，号学生能基本听懂并看着。 过程与方法目标 本课主要通过幻灯片出示，同桌交流或小组交流来学会如何英语 情感态度目标 通过设计询问，激发学生满足好奇心并探知新事物。 创新支点 通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效交际、用英语思维的能力。 备教学方法与媒体 教学流程 1pair-work活动，复习前一部分所学的单词。 2．观看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边观看，一边听老师描述：It’s interesting/boring/fun／difficult／relaxing，然后跟读，理解其语义。 3la部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的学习任务。 同时可与同伴进行Pair-work活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。 4．听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成2a中的学习任务。 5．再听2a部分的录音，根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成2b部分的学习任务。 6．Pair-work活动，根据示例谈论2a部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成2c部分的学习任务。 7．阅读3a部分的短文，圈出文中的体育器材名称并理解其含义，完成3a部分的学习任务。 8．先看图再填空，完成3b部分的学习任务。要正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的单三形式。 9．写出自己所拥有的体育器材名称或其它物品的名称，注意使用名词的复数形式，完成3c部分的学习任务。 进行Survey活动，完成第4部分的学习任务。先看教师做调查，再进行模仿： Do you have…? No，I don’t．(换一个人)Yes， I do．(记下姓名)。Words learning 目标：学生能够进行流利、准确或基本三个层次听说读写这些单词 步骤： １、进行单词的音形教学，让学生根据音标,或汉语读写单词。 ２、小组完成