七年级英语上册unit11第一课时教案.doc

初中英语七年级教案 学 校 班 级 日 期 2010. 12.6 授课 教师 课 题 Unit 11 Period 1 复备区域 备课标与教材 知识点-Its… （2）-What time do ? -I/we usually… 2. 要求掌握以下词汇： （1）名词：time, shower （2）动词短语：go to school, get up, take a shower, （3）副词：usually oclock （4）疑问代词：what time 重点、难点“What time do you usually…？I/We usually…”这个句型 Teaching difficulties（难点）: 助动词do在一般现在时的特殊疑问句中的用法。 分析知识点与知识系统的关系 分析确立重难点的依据 Section A重在通过使用动词w来谈论，而进行交流 备学情 学生已具备的知识与技能学 学生的学习兴趣 一般来说，学生们 学生的差异性 教学的对象是初一学生（以中等生为主），我班学号在号的学生是学困生他们在学习英语的过程中说有问题，不能参与小组活动。他们既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。 备教学目标 知识与技能目标 1.谈论日常作息时间。 2.询问、表达时间。 3.学会用频度副词usually 过程与方法目标 采用Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答 情感态度目标 创新支点 通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效交际、用英语思维的能力。 备教学方法与媒体 教学流程 T: Follow me :“What time is it? Its…” Read it in groups. T：（教师转动指针并引导组之间对话） Ss: What time is it? Ss: Its… （操练三四次） 3、Drill（操练） T：Ok. The whole class, please write down time on the paper. Are you ready ? Ss: Yes T: Well. Practise it in pairs. What time is it? It’s… T：act （三四组） 4、Consolidation（巩固） Play a game and practise more on the pattern“What time is it? It’s…” T：（每大组选一个代表，分别用What time is it ?向教师发问，教师便用以下句子启发）： You can ① have breakfast 复习以前的短语 ② have lunch 复习以前的短语 ③ have supper 复习以前的短语 ④ go to bed … 复习以前的短语 ⑤ get up （做动作） 为下面单词呈现作铺垫 ⑥ go to school（做动作 ） 为下面单词呈现作铺垫 ⑦ take a shower（做动作） 为下面单词呈现作铺垫 S1：Its… S2：It’s… S3: It’s… S4: It’s… 5、Presentation（呈现新知识） T：（总结上述游戏）Now lets look at the clock .（将时钟调整到六点钟） What time is it? Ss: Its six oclock T: oclock（板书）. Read after me. Ss: o’clock. T：We will……（做“起床”的动作，并提供一男孩起床的照片） Ss: get up（T helps Ss） T：Follow me ：get up（板书） T：（指着此图片中的男孩）Whats he doing? Ss: Hes getting up. T: And what am I doing? Ss: Youre getting up. T: Right. What time is it now?（一边说一边将时钟调到七点） Ss: Its 7 oclock. T: We will……（做“上学”动作，并提供一群孩子上学的图片） Ss: go to school（板书）T：go to school. Together. T: （指着图片）What a