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* 冯骥才 燕燕于飞 江总 二月春晖晖， 双燕理毛衣。 街衣弄藿蘼， 拂叶隐芳菲。 或在堂前戏， 多从幕上飞 三绝句 杜甫 门外鸬鹚去不来， 沙头忽见眼相猜。 自今以后知人意， 一日须来一百回。 诗人笔下的小鸟(燕子、鸬鹚。)，活像自家顽皮的儿童，犹如须臾不离的朋友，人鸟之间是多么和谐、多么信任啊!人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在，给人的生活平添了多少情趣。当代作家冯骥才的散文《珍珠鸟》也有异曲同工之妙，让我们一起来学习欣赏吧。 整 体 感 知 听读课文 1.给课文小节标上序号。 2. 课文讲了件什么事?请用自己的话简要的概括。 3.作者由此获得了什么感受? 事情: 珍珠鸟在我的细心照料下, 从怕人到信赖我的变化过程. 信赖，往往创造出美好的境界。 感悟: 默读课文: 1. 请用“———” 和“~~~~”划出文中交代我的举动、小珍珠鸟反应的句子。 2.思考：我和小珍珠鸟是怎样建立信赖关系的? 信赖 爱 尊重 宽容 怕人 亲近 根据学生的回答及时板书在黑板上 作者对小鸟的神态、动作描写 融入了自己的喜爱之情，你最喜欢 哪一处,请说说你的理由. 再读课文: 面对作者的喜爱,假如你是文中的小珍珠鸟,你想对作者说些什么呢? 信赖，往往创造出美好的境界。 这真是一篇叙事抒情的好文章，“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐；“收”得有“味”，这“味”中有深澈的哲理。全文是短小、精练、细腻而又酣畅。冯骥才的作品我读得多了，长短篇的小说和散文……但都不像这篇《珍珠鸟》这样的光彩照人。 冰心说冯骥才《珍珠鸟》 2.同学们，今天我们学习了“珍珠鸟”这篇课文，你也可以像冯骥才一样，写出自己的感受。请仿照作者的“信赖，往往创造出美好的境界”的形式写一句有关信赖的格言。 信赖，往往______________________________________ 探究延展: 信赖，往往创造出美好的境界。 1.这句话给了你怎样的启示? 结合文中的内容或生活实际谈谈你的理解. 信赖缘于一份关爱，一份呵护，也缘于彼此间的尊重和宽容；其实寻找朋友并不像想象中那样困难，不一定非使用同样的语言，甚至都不需要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们出自天性的自由和欢乐；看见它们美丽的奔跑和飞翔。 也许有一天，我们漫步原野，会有飞倦的小鸟在我们肩头歇脚；会有美丽的蝴蝶在我们发上扇动翅膀；会有可爱的梅花鹿，从远方的小山上向我们欢快的奔来------ 让我们用宽广而细腻的胸襟去拥抱地球上那些可爱的生灵，让爱与我们相伴而行，它能让你的心穿花拂月，也会让这个世界花香弥漫---------- 默读课文: 1.我为小珍珠鸟做了什么事.请用“———”划出文中交代我的举动的句子。 2.小珍珠鸟对此有什么反应？请用“~~~~”划出文中体现小珍珠鸟变化的句子。 3思考：小珍珠鸟为什么会有这样的变化的,我是怎样的一个人？ 冯骥才 饿 *