高级中学2011—2012学年第一学期高一政治.doc

高级中学2011—2012学年第一学期高一政治 备课组工作计划 坪山高级中学又迎来了新的高一学生，进入了一个新的发展阶段，面对着学校的新鲜血液，我们高一政治备课组在上一学年的基础上总结不足，发展优势，做如下计划。 （一）课堂教学方面 1、每位教师都应形成自己的教学风格，这需要全体教师作出长期、不懈的奋斗； 2、合理地运用多媒体等教辅手段，提高课堂教学工作的实效性； 3、将时政内容经常性地揉进课堂教学过程中，提高学生学习的兴趣程度和对重大国内（际）政治问题的关注程度、反映程度； 4、提高教师课堂内的应急处变能力，能较好地化解教学矛盾； 5、推广普通话教学，提高普通话教学的能力和水平； 6、精心设计板书，合理运用呈现，确保线索明了、思路清晰、书写工整规范； 7、理清教学思路，深入分析学生的实际情况，教学设计深入浅出，使学生能够通过师生共同参与的教学活动，提高认识水平、锻炼思维能力； 8、充分调动学生课堂的积极性，通过教师的精心备课和对教学问题的巧妙设置，活跃课堂气氛，提高参与程度，体现新课标的教学理念。 （二）教学计划落实情况方面 1、充分挖掘和利用新教材的体例特点和教材自身的优势，灵活操控和把握教材中的一些小栏目，诸如“专家点评”、“名词点击”、“相关链接”等，最大程度的调动学生的积极性，发挥学生对把握教材的主观能动性； 2、教学计划应充分考虑到学生的学力实际情况，不可盲目照搬照抄其他学校的已有现成经验，探索出一条适合学本校生发展特点的优秀科组发展道路； 3、要把教学计划的各项工作落实到实处，做好“人人检查、事事到位”，使计划能够引导我们的各项工作有条不紊的全面开展，并应随时注意进行及时调整，使我们的教学工作与上级部门的有关要求相吻合，促进工作更上一个新的台阶，真正做到“精、细、实”； 4、切实做好以老带新，相互促进的教研组内的学习、研究工作，切磋商讨、善于思考，促进学科教研工作的深入开展和教研工作水平与质量的不断提高。 （三）学案科学实用性方面 1、应对学案进行进一步的修改、完善与提高，化繁为简，让其更加适合学生的学习和教材的理解、把握，使得学案更加名副其实并起到帮助学生学习的作用，而不是更接近教案； 2、明确学案的编写体例及其风格的连贯性，增强学生运用学案的理解、把握和运用，进一步加深对课程内容的掌握，提高学生学习的主动性和自觉性； 3、尤其注意加强对学案在学法指导上的进一步研究，提升学生的自我学习能力。 （四）备课组“先周集体备课”方面 1、应加强对已授过的课时（特别是上一周）内容的及时总结，通过对前面备课内容的回顾，看到我们在备课过程中的优势与不足，不断地总结、提高。而这一点恰恰是我们科组做得不太够的地方，因此在这方面要大力加强； 2、在备课过程中，不但要分析教材、明确目标、抓住重（难）点，更要求我们学生——分析学生的学习状况。这就要求我们要认真把握教材，围绕以学生为主体，思考与设置更多能激发学生思维的问题，贴近学生生活或符合现实实际的问题，有层次、有梯度的启发学生的思维； 3、密切关注每位教师对新课标的理解和掌握情况，要求教师多遍通读新课标，并能将新课标的理念和要求，贯穿与课堂的教学过程之中； 4、要充分研究和挖掘教材，把握重点，讲透难点，通过集体备课的方式和全体备课组教师的共同研究，寻找到突破重（难）点的最佳方法和手段。 （五）基础记忆内容方面 1、在记忆的方法指导上尚存在着一些欠缺，应加强对记忆方法和技巧上的指导； 2、学习和了解学生的记忆规律，并针对不同层次的学生，提出不同的记忆要求； 3、力求在记忆的内容上安排更为科学，更贴近学生的学力实际，也能更加符合高考考纲的要求；在记忆的落实方面，要力求做到“人人过关”，达到设置的记忆效果要求，真正做到“四清”； 4、采取多种不同形式的记忆方法和手段，通过背诵、抽查、周测、考试等方式，达成我们的学科记忆目标，真正做到“不让一个（愿意学习的）学生掉队”。 通过上述思考，我们将在本科组内有针对性地采取相关措施，改进和提高科组教学研究工作的实效性，在不断的思考与探索、实践与创新中争当优秀科组。 附：政治科组工作计划 周次 时 间 具 体 工 作 内 容 负 责 人 1 1/9——10/9 开学工作，制订本科组工作计划 张道华 2 10/9——14/9 政治生活第一课先周集体备课 张道华 3 17/9——21/9 制订青年教师基本功竞赛科组协作方案 政治生活第二课先周集体备课 陈新 4 24/9——27/9 青年教师基本功竞赛课题选定并参加比赛 政治生活第三课先周集体备课 全组成员 5 30/9——7/10 国庆假期 6 8/10—12/10 区青年教师基本功竞赛准备 政治生活第四课先周集体备课 王淑敏 全组成员 7 15