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儿童心理学 儿童心理学是研究儿童心理的发生和发展特点及其规律的发展心理学分支 儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象 《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一 普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他的著作《儿童心理》，于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。  儿童个性发展的五个阶段 1、口唇期（0~1） 2、肛门期（2~3） 3、性器期（3~6) 4、潜伏期（7~11） 5、生殖期（12~ ） 儿童心理发展的六个阶段 1、乳儿期（从出生到1岁） 2、婴儿期（从1岁到3岁） 3、幼儿期（从3岁到6岁） 4、童年期（从6~7岁到11~12岁） 5、少年期（从11~12岁到14~15岁） 6、青年初期（从14~15岁到17~18岁） 幼儿的思维与学习 1、孩童的思维 幼儿的思维仍然是自我为中心。 幼儿智力的发展的主要任务是学习和掌握各种符号。 很多父母对自己的智力发展的关心程度远远超过对他们的情绪、兴趣和态度的关心。 幼儿期个性发展的主要任务 .幼儿时期的智力发展状况不能预测孩子长大以后的生活是否幸福，但是他们的个性发展却能够预测。 。儿童的主要任务，是通过游戏活动，亲身体验他们将来想成为什么样的人，培养一种目标方向感和自主性、创造性。 父母最不该说的九句话  揍死你 他有个尿床的毛病 你真笨 他打了你，你怎么不去打他 妈妈求求你了 你滚吧，想去哪里就去哪里 再哭，让狼把你叼走 我没本事 是爸爸好，还是妈妈好 会挫伤孩子积极性的话的六种类型 唠叨型 迁移型 讽刺型 提审型 我国儿童的心理发展普遍存在着两大缺陷 一是创造力低于计算能力 二是对长辈及他人的施爱行为反应迟钝、冷淡，共情能力差 情绪化的学习者 孩子是情绪化的学习者，不把他们放到一定的情感氛围中，是无法激活他们的聪明才智的 儿童的生理条件对发展的影响 器质性的损伤或发育异常 影响个体发展的身体特征或变化 年龄、性别和种族 儿童心理发展的协调 “协调性”的含义是很广泛的，它包括大脑内部各个神经系统之间的协调， 大脑综合处理不同感觉器官传来的信息时的协调性，大脑指挥躯体行动时的协调 性，具体表现为脑、眼、耳、四肢、躯干等的协调性。 儿童的生理条件对发展的影响 年龄、性别和种族 影响个体发展的身体特征或变化 器质性的损伤或发育异常 个人的刺激特性 个人刺激特性指人的一些特别明显的表面特征，它们可能会引起某种环境反应，从而可能阻碍或促进心理成长过程 心理结构属性 心理的结构属性指人的一些潜在的心理特征，包括的范围很广，如气质、人格和信念，还有儿童的习惯、反应速度、探索式的行为模式（、解释及组织环境时的认知风格、期待和对未来的计划等。 性别差异 ? 对女性成就的低估 确实存在的性别差异 * *