山美版三年级上册品德与社会教案第三单元.docVIP

第三单元 我的一家 单元说明 本单元是根据《课程标准》中的我与家庭第1、3， 5条的内容而设计的。人一出生就与家握有着密不可分的联系，家庭生活是孩子生活的重要内容，为他们健康成长提供着肥沃的土壤。孩子们在父母的呵护下，拥有幸福的童年。然而，现在不少的孩子对父母操持家务、辛勤劳作、养育儿女的艰辛并不太理解，他们认为父母给予自己生命和关爱是理所当然的。设计《我的一家》这一单元，从学生的家庭生活实际出发，以他们的成长为主线，通过观察、搜集、交流、体验、感悟、反思等方式，开展自主、合作、探究学习活动，使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，从而懂得关心、孝敬父母长辈，树立家庭责任感，养成勤俭节约、合理消费的良好习惯。 单元结构 单元主题 活动主题 活动内容 课程内容标准 我 的 一 家 8.全家福 (1)认识自己的家人z (2)说说父母长辈养育儿女的事例z (3)体验活动:爱心送家人: (4)写写我的心里话。 (我与家庭1)知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 (我与家庭5)知道家庭生活中要讲道德，要有责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。 (我与家庭3)知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。 9.和爸爸妈 妈交朋友 (1)讨论能否和父母交朋友” (2)在什么情况下与父母交 流沟通 (3)交流与父母沟通的方式、方法: (4)倾吐我的心声。 10.我当小管 家 (1)交流我当小管家的过程 (2)写一写当小管家的感受$ (3)欣赏诗歌g (4)找一找生活中不合理的 消费现象$ (5)我的创意。 8全家福 【活动目标】 1.让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关系。 2.通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。 3.使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，学会尊敬、关心、孝 敬父母长辈。 【活动说明】 本课是依据《课程标准}}我与家庭第1条知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈的要求编写的。 现在的小学生绝大部分是独生子女，不少的孩子只知道享受父母长辈对他们的爱，而不知或不会关心父母长辈，缺乏家庭责任感。本洁动的目的是通过学生调查了解自己的家庭和家人的兴趣爱好、工作情况，搜集父母长辈养育自己的典型事例等，分清家庭成员之间的关系，体会家庭成员间的亲情。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。 活动内容包括三部分: 第一部分是导语。通过几句温馨的话语，创设活动情境，使学生感受家庭的温暖，激发学生活动的兴趣，同时提出课前活动要求。目的是引导学生课前通过观察、调查等方怯搜集与活动主题相关的资料，体会家庭成员间的亲情，感受父母长辈的养育之恩，为课堂开展合作交流活动奠定基础。 第二部分我的研究。本部分是按照创设情境，汇报交流一一问题撒趣，自主探究一一活动体验，激发情感的思路编写的。 1.创设情境，汇报交流。 学生相互介绍自己的家庭、家人。这一环节内容由两幅图画和一首儿歌组成。第一幅图是一个祖孙三代家庭的全家福$第二幅图表现的是一家三口在郊外放风筝时的欢乐情景g一首小诗巧妙地反映出家庭成员间的关系，非常生动有趣。设计目的是引导学生联系自己家庭温馨和睦、父母长辈的兴趣特点及工作情况、家庭成员间的关系等，认识了解自己的家人，初步感受家庭的温暖幸福，初步体会家庭成员间的亲情。 2.问题激趣，自主探究。 父母长辈为我们的成长做了些什么?这个环节的内容由四幅图、一篇小学生作文和一首诗歌一一《家是什么》组成。第一幅图表现的是妈妈哺育婴儿的情景g第二幅图画的是奶奶教孙女识字$第三幅图画的是父母在医院里精心守护着生病的女儿:第四幅图画的是妈妈冒着大雨接儿子放学回家。这样设计的目的是引导学生结合搜集的材料，展开探究交流活动，让学生深刻体会到自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，体会家庭的幸福和浓浓的亲情，进一步感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情。 3.活动体验，激发情感。 小表横爱心送家人。本环节包括两个内容。第一个内容由四幅图组成，第一幅图是女儿照顾生病的妈妈$第二幅图是全家人为奶奶庆祝60岁生日;第三幅图是女儿为收工回来的汗流泱背的爸爸递上一条毛巾z第四幅图是孙子一边为爷爷捶背，一边和爷爷聊天。第二个内容是故事园一一陈毅探母。这些内容的设计，目的是为学生进行爱心送家人的DP兴表演活动